SCI Библиотека

Книга посвящена одной из самых продуктивных научных школ в психологии — школе Л. С. Выготского, и представляет собой переработанный вариант издания, осуществленного «Прогрессом» на английском, японском, монгольском и синхальском языках (1982, 1983, 1985 гг.). В очерковой форме автор рассказывает о жизни и деятельности Л. С. Выготского, а также о двух его ближайших учениках — А. Н. Леонтьев и А. Р. Лурия. Книга широко документирована архивными материалами.

Для психологов и широкого круга читателей, интересующихся проблемами психологии.

В последнее время возрос интерес к проблемам социальной психологии общения. Началам психологии общения и посвящена эта книга. Она знакомит читателя с современными представлениями о закономерностях восприятия человека человеком, коммуникации и взаимодействия. На основе анализа структуры и механизмов общения рассматриваются причины ошибок и затруднений в повседневном общении и способы их преодоления.

Книга предназначена не столько для специалистов, сколько для тех, кто по роду своей деятельности должен правильно и эффективно общаться с людьми.

Герберт Маркузе (19.07.1898, Берлин — 29.07.1979, Штариберг) — известный немецко-американский философ и социолог. Изучал философию и национальную экономику в Берлине и Фрейбурге. Будучи студентом Фрейбургского университета (Ph. D. — 1922), стал членом социал-демократической партии.

С 1922 г. по 1932 г. занимался философскими исследованиями. В 1928 — 1932 гг. учился у Гуссерия и Хайдеггера во Фрейбурге, а с 1933 г. сотрудничал в Институте социальных исследований Теодора Адорно и Макса Хоркхаймера, одним из основателей которого и выступил. В 1933 г. после прихода к власти фашистов эмигрировал в Женеву, а оттуда в 1934 г.— в США, где занимался преподаванием, в частности, в Колумбийском университете (Нью-Йорк). В 1940 г. получил гражданство. С 1942 г. по 1950 г. работал для правительства США в различных разведывательных службах.

«Новая книга о супружестве» видного социал-гигиениста профессора Рудольфа Нойберта за последние 8 лет вышла в ГДР 15 изданиями. Опубликованы также ее переводы в ряде европейских стран. Судя по этому, книга отвечает насущным потребностям многих читателей. В значительной мере успех книги объясняется тем, что автор подошел к проблеме не только с позиций биологической и медицинской наук, но и рассмотрел ее под социологическим углом зрения. В книге освещены такие юридическая, нравственная основа и эстетика брачно-семейных отношений.

Такой всесторонний подход к сложной общественной проблеме, богатой большими и острыми внутренними противоречиями, гарантирует от ограниченности уэкоспециализированного взгляда на вещи.

Книга посвящена вопросам физического, психического, морального и духовного совершенствования с помощью средств Хатхайоги и психотренинга, включающего в себя элементы высшей йоги. Материал изложен в виде курсов практических занятий.

В разделе, посвященном психотренингу, система психического и духовного самосовершенствования представлена в комплексе, включающем достижение космического сознания, управление своим внутренним миром и поведением при общении с людьми; большое место отводится вопросам сущности человека, смысла жизни, места человека во Вселенной.

Книга предназначена для широкого круга читателей. Может быть использована в качестве пособия для преподавателей Хатхайоги и психотренинга.

Избыток различных правовых актов создавал сложности в определении лучших практик проведения внутреннего финансового аудита, сравнении моделей внутреннего финансового контроля (далее - ВФК) и внутреннего финансового аудита (далее - ВФА), а также проводимого анализа осуществления ВФА Главным администратором бюджетных средств (далее - ГАБС (АБС)).

В статье рассматривается участие Финляндии в войне против СССР на стороне Третьего рейха, ее роли в блокаде Ленинграда и крах ее планов по созданию «Великой Финляндии». Упорное сопротивление, а затем наступление советских войск под Ленинградом, на Карельском перешейке и в Южной Карелии заставили правящую элиту страны просить СССР о перемирии и порвать отношения с нацистской Германией. Статья имеет особую актуальность с учетом того факта, что в 2023 году Финляндия стала членом НАТО и присоединилась к его антироссийской политике.

Рассмотрены особенности конфликта и образной структуры повести Нины Берберовой (1901-1993) «Аккомпаниаторша» (1935) в связи с исследованиями психоаналитика Карен Хорни. Повесть Берберовой стала видным фактом литературного процесса, внесла новый поворот в проблематику и образный строй русской литературы. Чувство зависти, представленное в повести и считавшееся с древнейших времен одним из самых опасных и разрушительных, проанализировано в контексте невротической индивидуальной формулы. К. Хорни, занимавшаяся проблемой саморазвития личности на основе социокультурных факторов и воздействия окружающей среды, рассматривала поведение человека в условиях дестабилизации семейных отношений. Действия человека, который ведет себя необычно, ученый объясняла глубинными проблемами в межличностных отношениях, вызываемыми негативными эмоциями. Определения Хорни чрезвычайно актуальны для понимания поведенческих расстройств Сонечки, главной героини романа Берберовой. Чувства зависти и ревности, которые испытала Сонечка, родившаяся и живущая в тяжелых жизненных обстоятельствах, так и не сумевшая преодолеть отчуждение в семейных отношениях, можно объяснить именно формулой невротической личности. Изображение завистливого человека, не терпящего наличия у других чего-то, чего нет у него самого, дается в контексте психоаналитического подхода, согласно которому действия человека не могут не иметь обоснования, они всегда детерминированы комплексом факторов, которые следует принимать во внимание при личностной оценке. В статье переплетаются психология и литература, две человекоцентричные дисциплины, и делается вывод о безусловном воздействии теории К. Хорни, популярной в 30-е гг. XX в., на творчество автора повести.

Негативная динамика демографических показателей, уменьшение числа абитуриентов и потребность рынка труда в кадрах приводят к необходимости подготовки кадров в рамках среднего профессионального или дополнительного образования.

В статье анализируются различные подходы к классификации областей научного знания. На основе изучения классификаций, предложенных исследователями, и классификаций, закреплённых в документах ЮНЕСКО, а также национальном российском законодательстве, показано, что наиболее приемлемой является классификация по предмету изучения.