В настоящем учебном пособии представлены основные понятия о врожденном и адаптивном иммунитете. Описан механизм иммунной защиты от бактериальных инфекций. Подробно разобраны причины развития трех первичных иммунодефицитов: гипер-IgM-синдрома, тяжелого комбинированного иммунодефицита и синдрома «голых» лимфоцитов. Дана характеристика фундаментальных механизмов функционирования иммунной системы, которые нарушаются вследствие перечисленных выше иммунодефицитных состояний. Описаны клинические проявления перечисленных синдромов. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров «Биология» (направленность «микробиология и иммунология» и «генетика»).
Пособие рекомендуется для проведения лабораторных работ по курсу «Операционные системы» для направлений 02.03.02 «Фундаментальная информатика и информационные технологии», 02.03.01 «Математика и компьютерные науки», 38.03.05 «Бизнес-информатика», 01.03.02 «Прикладная математика и информатика», 09.03.03 «Прикладная информатика».
Представленное учебное пособие «Aris: теория и практика бизнес-моделирования» подготовлено в поддержку дисциплин: «Проектирование информационных систем», «Моделирование и анализ бизнес-процессов», «Методологии и инструментальные средства моделирования бизнес-процессов», изучаемые студентами по направлениям подготовки 230700.62 (09.03.03) - «Прикладная информатика» и 080500.62 (38.03.05) - «Бизнес информатика», соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения по данным образовательным программам.
Моделирование бизнес-процессов, моделирование бизнеса вообще является неотъемлемой составляющей реализации любого проекта, связанного с модернизацией и развитием деятельности компании, а полная, непротиворечивая и адекватная бизнес-модель предметной области позволяет существенно ускорить и упростить принятие руководителем управленческого решения по реорганизации бизнеса. Эти позиции определяют актуальность данного издания.
В данном пособии представлен значительный перечень бизнес-моделей, построенных с использованием программного продукта компании Microsoft (MS)– Mi-crosoft Office Visio на основе методологии ARIS в различных нотациях, включая краткие правила построения подобных моделей, а также универсальный шаблон модели соответствующей нотации.
Представленное учебное пособие «Теория и практика разработки архитектуры предприятия» подготовлено для студентов по направлениям подготовки 230700.62 (09.03.03), 230700.68 (09.04.03) - «Прикладная информатика» в поддержку курсов «Архитектура предприятия», «Архитектура предприятия (продвинутый уровень)», «Архитектурный подход к развитию корпораций и информационных систем», изучаемых для теоретического ознакомления и практической реализации архитектурного под-хода к развитию корпораций и информационных систем.
В учебном пособии представлены теоретические основы и практические аспекты реализации архитектурного подхода к деятельности предприятия: методологии и методики управления архитектурой предприятия; реальные примеры проектов разработки компонентов архитектуры предприятия: бизнес-стратегия, бизнес-архитектура, системная архитектура (архитектура приложений, архитектура данных, технологическая архитектура). Также представлены глоссарий и тесты, которые дают возможность закрепить изученный материал.
Учебное пособие предназначено для сотрудников ИТ-служб, студентов, магистрантов очного и заочного отделений направления подготовки «Прикладная информатика», а также аспирантов и преподавателей вузов, занимающихся проблемами проектирования архитектуры предприятия.
Содержит сведения о современных игровых движках, описание движка Unity, рекомендации по его использованию и пример разработки компьютерной игры, необходимые для выполнения лабораторной работы по курсу «Проектирование и разработка ПО». Приводится примерный список контрольных заданий и вопросов к лабораторной работе.
Учебное пособие по фармацевтической химии для студентов фармацевтического факультета составлено в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 33.05.01 «Фармация» и рабочей программой по фармацевтической химии. В предлагаемом пособии в краткой форме изложен материал, включающий экспериментальное и теоретическое освоение принципов стандартизации и оценки качества активной фармацевтической субстанции. Для более успешного освоения материала пособие содержит вопросы и тестовые задания для самостоятельной работы.
Учебное пособие соответствует программе подготовки бакалавров немедицинских учебных заведений по дисциплине «Токсикология», раздел 20.03.01 «Техносферная безопасность» для очной и заочной форм обучения.
Пособие может быть использовано при изучении дисциплин Б1. Б.18 «Медико-биологические основы безопасности», «Производственная санитария и гигиена труда», Б1.В.ДВ.08.01 «Промышленная экология» по направлению 20.03.01. Первые две главы посвящены вопросам выявления причин формирования и физико-химическим свойствам токсических веществ, вырабатываемых в процессе производственной деятельности современных промышленных предприятий. Рассматриваются механизмы воздействия токсинов на организм человека и их детоксикация. Приведены правила и схемы осуществления детоксикации.
Последующие главы посвящены отдельным параметрам токсикометрии и расчетным методам их определения: среднеэффективная доза токсиканта на живой организм; скрининговая и полная оценка формирования токсического риска в производственной среде; оценка индивидуального риска формирования токсического эффекта в производственной среде; индексация токсикологической опасности производственной среды; потенциальный экологический риск воздействия токсиканта на окружающую среду; расчет запыленности воздуха рабочей зоны; расчет факторов вредности и травмоопасности условий жизнедеятельности.
Для закрепления материала в конце каждой главы предлагаются вопросы, тесты или задачи с решениями, а также задачи для самостоятельной работы. Несмотря на то, что методическое пособие написано двумя авторами, Квачантирадзе Э. П. (главы 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8) и Ковриго О. В. (главы 2, 9, 10), форма подачи материала единая, доступная, способствующая легкому восприятию и быстрому усвоению дисциплины.
В учебном пособии описываются современные аспекты контроля безопасности лекарственных средств и система фармаконадзора, классификация неблагоприятных побочных реакций, факторы риска их возникновения, особенности пред- и пострегистрационных исследований безопасности лекарственных препаратов. Приводятся общие подходы к организации системы фармаконадзора на уровне аптечной организации и алгоритм действия фармацевтического специалиста в случае выявления неблагоприятных побочных реакций в реальной практике. Учебное пособие предназначено для обучающихся по основным образовательным программам высшего образования — программе специалитета по специальности 33.05.01 Фармация, программе подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности 33.08.02 Управление и экономика фармации.
В учебном пособии описывается история развития научных представлений о самоорганизации и процесс формирования специальной науки синергетики. Подробно обсуждаются примеры процессов самоорганизации в живой и неживой природе. Рассматриваются движущие силы и формы консервативной и диссипативной самоорганизации физико-химических систем, используемых для получения практически всех классов наноструктур. В каждой главе на основе ее теоретического содержания выделяются основные понятия, тесты, вопросы для обсуждения, задачи и принципы их решения, рекомендуемая литература.
Предназначено для бакалавров и магистрантов, обучающихся по направлениям подготовки «Химия, физика и механика материалов», «Нанотехнологии и микросистемная техника», «Техносферная безопасность», «Строительство».
Предназначено студентам-биологам педагогических вузов, обучающимся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). В пособие разработаны более 30 тем лабораторно-практических занятий по общим и частным вопросам методики обучения биологии, в которых помещены краткие теоретические пояснения к изучаемой методической проблеме, изложена система заданий для выполнения самостоятельной работы в аудиторное и во внеаудиторное время.
