Излагаются вопросы проектирования технологических процессов механической обработки в условиях массового и серийного производства; особенности их проектирования при использовании автоматизированного оборудования.
Для студентов машиностроительных специальностей вузов.
В учебном пособии даны сведения о содержании проектно-конструкторской деятельности, об особенностях организации проектирования в вузах. Систематизированы расчетные положения. Рассмотрен расчет основных параметров бульдозеров, скреперов, автогрейдеров, экскаваторов цикличного и непрерывного действия, погрузчиков, машин для уплотнения грунтов. Показано определение внешних нагрузок для расчетов на прочность. Приведены справочные данные, отражающие положения стандартов и результаты последних исследований. Затронуты вопросы технической эксплуатации машин и охраны труда, эргономические требования. Изложены методы нахождения технико-экономических показателей.
Нормативные материалы приведены по состоянию на 1 января 1986 г. Для студентов, обучающихся по специальности «Строительные и дорожные машины и оборудование».
В учебном пособии освещены теоретические и организационно-методические основы проектирования технологических про цессов механической обработки деталей и сборки машин на базе комплексной стандартизации и унификации технологических решений. Рассмотрены технологические возможности современных агрегатных станков, станков с программным управлением, станков-полуавтоматов, автоматов и автоматических линий; изложены принципы проектирования операций для этих станков. Показаны критерии оптимизации технологических процессов и методы выбора технологических решений на основе экономических расчетов. Приведены правила и примеры оформления тех нологических документов в соответствии с требованиями единой системы технологической документации и основные правила оформления пояснительных записок проектов.
Для студентов механических факультетов при изучении курса «Технология машиностроения», а также для выполнения курсовых и дипломных проектов технологического направления. Может быть полезным инженерам машиностроительных предприятий, занимающимся проектированием технологических про цессов.
Рассмотрены конструкции, даны технические характеристики, методы расчета, рациональные области применении новых универсальных лито- и электропогрузчиков, погрузчиков с боковым выдвижным грузоподъемником, машин для трехсторонней перегрузки грузов, электротележек и тягачей. Обобщен и систематизирован опыт в области расчетом основных показателей, испытаний, повышения надежности, оценки уровня качества машин. Освещены вопросы применения гидравлического привода и импульсных схем управления электродвигателями.
Для инженерно-технических работников, занимающихся проектированием, испытаниями и эксплуатацией машин напольного безрельсового транспорта и механизацией транспортных, погрузочно-разгрузочных складских работ.
В книге приведены сведения, необходимые при проектировании различных видов станочных приспособлений, классификация и их назначение. Описаны способы базирования обрабатываемых деталей, зажимные устройства приспособлений и способы расчета сил зажима деталей, а также конструкция и расчеты механизированных приводов приспособлений.
Предназначается в качестве учебного пособия для учащихся машиностроительных техникумов. Может быть использована студентами машиностроительных вузов и инженерно-техническими работниками машиностроительной промышленности.
В книге рассмотрены вопросы организации проектно-конструкторских работ и проектирования металлорежущих станков; значительное внимание уделяется методике проектирования и эстетическо му совершенствованию станков; рассмотрены особенности проектирования станков с программным управлением, прецизионных и агрегатных станков.
Книга предназначена для конструкторов, занимающихся проектированием металлорежущих станков в различных отраслях промышленности и может быть полезна преподавателям машиностроительных вузов и техникумов.
В этой популярной книге опытный конструктор рассказывает о «секретах» и практических приемах, которые помогают избежать ошибок, часто допускаемых при проектировании машин. Многие примеры, взятые из жизни, показывают, как порой мелочь, не предусмотренная своевременно, делает конструкцию безнадежно испорченной.
Молодой, начинающий конструктор, рабочий-изобретатель, рационализатор, мастер и слесарь ремонтной службы, все, кто любит покопаться в машине, прочтут эту книгу с интересом и пользой.
Справочник состоит из шести частей В них содержатся следующие климатические характеристики солнечная радиация и солнечное сияние (часть 1); температура воздуха и почвы (часть 2), ветер и атмосферное давление (часть 3); влажность, осадки и снежный покров (часть 4), облачность, атмосферные явления и гололедно-изморозевые образования (часть 5), комплексы метеорологических величин (часть 6).
В учебнике, написанном в соответствии с программой одноименного курса, рассматриваются методика и теоретические основы инженерно-геологических исследований на разных стадиях проектирования и строительства городов, промышленных объектов, гидротехнических, транспортных, подземных сооружений и горнодобывающих предприятий.
Приводятся обоснования эффективной защиты территории и сооружений от воздействия инженерно-геологических процессов и явлений. Особое внимание уделяется развитию у студентов правильного понимания особенностей геологической среды, ее взаимосвязи с сооружениями и строительным производством.
Для студентов геологических специальностей вузов, а также работников проектно-изыскательских организаций
Введение. В современной образовательной ситуации актуальными становятся поиск и внедрение эффективных практик, которые могут послужить альтернативой традиционным способам трансляции знаний и формирования умений дошкольников. К их числу относится проектирование, мотивирующее познавательную активность детей и повышающее воспитательный потенциал педагогического процесса. В связи с этим обосновывается целесообразность оказания методической помощи воспитателям в преодолении дефицита компетенций в области проектирования образовательных практик.
Теоретический анализ. При обосновании модели методического сопровождения был предпринят анализ теоретических подходов к данной проблеме, который позволил выделить приоритетные формы сотрудничества методиста-наставника с педагогами: наставничество, тьюторство, коучинг. Полученные результаты дают основание сделать вывод о необходимости создания условий для овладения педагогами-практиками проектирования образовательного процесса.
Заключение. Чтобы выстроить эффективную систему поддержки творческих начинаний как отдельного педагога, так и всего педагогического коллектива, важно учесть их готовность к участию в преобразованиях, овладеть способностью быстро реагировать и перестраивать модели методического сопровождения в зависимости от текущих условий. Рассмотрение обозначенной проблемы позволило доказать актуальность предложенной модели методического сопровождения проектирования образовательных практик в достижении качественных преобразований педагогической деятельности.