Во второй части учебного пособия дана характеристика древесных растений отдела покрытосеменных; подробно освещены представители естественной дендрофлоры уральского региона, виды-интродуценты, декоративные формы, а также сорта деревьев и кустарников, перспективные для озеленения, садоводства, расширения биоразнообразия культивируемых растений в условиях Башкортостана и сопредельных территорий.
В пособии представлены темы практических занятий по изучению мониторинга биоразнообразия при изменении окружающей среды с учетом различных методологических подходов изучения состояния ландшафтных систем, начиная от организации их экологического мониторинга и заканчивая обработкой полученных данных. В пособии рассматриваются различные варианты оценки показателей живых организмов - растений и животных. Тематика практических работ включает дешифрование признаков растительного покрова, описание пробных площадей, учет видового состава, вертикальное расчленение сообществ растений, а также специфику признаков местообитания при изменении окружающей среды. Предназначено для магистров, изучающих курс «Мониторинг биоразнообразия при изменении окружающей среды».
Основы сохранения биоразнообразия“. Учебное пособие Р. Примака написано в форме доступного для широкого круга читателей краткого конспекта, в котором затронуты практически все аспекты обсуждаемой проблемы. Книга особенно ценна тем, что ее автор - профессиональный биолог - специалист по орхидеям приводит многочисленные, в том числе и малоизвестные для широкого читателя примеры из практики сохранения биоразнообразия. Это относится, прежде всего, к природоохранным проблемам в тропическом регионе земного шара, что особенно важно для современного экологического и природоохранного образования, поскольку обсуждаемая проблема имеет в конечном итоге общепланетарный характер.
Флора города - новое направление исследований современной российской флористики. В России начало активного изучения городской флоры относится к 1970-1980-м гг. Число публикаций по данной тематике постоянно увеличивается. Авторами предложен целый ряд новых терминов и моделей структуры городской флоры, нередко имеющих неоднозначную трактовку. Города имеют высокую степень пространственно-временной неоднородности, их параметры и структура динамично меняются во времени. Растительный покров города, его состав, в первую очередь, связаны с природно-географическим положением города, но одновременно в значительной степени зависят от человека и его деятельности. В связи с этими факторами корректное разделение частного, индивидуального и типологического - важная задача. Рассмотрены основные термины, используемые в городской флористике, проблема территориальных границ объекта исследований и различия в подходах к объему флоры. К факторам, с которыми связана величина разнообразия флоры города, отнесены географическое положение города и связанные с ним параметры природной среды, региональное флористическое богатство, ландшафтное разнообразие города, его исторические, экономические и культурные особенности. Количественные показатели разнообразия городской флоры зависят также от используемых методов сбора данных, их объема и продолжительности исследований. Предложен ряд методологических вопросов, требующих обсуждения.
Выявление биологического разнообразия, его систематизация и корректное представление в виде системы соподчиненных таксонов имеет огромное значение и является одной из важнейших задач биологии. Агрегат Роа versicolor - одна из наиболее трудных в систематическом отношении групп мятликов, тем не менее, ее беспрецедентное морфологическое разнообразие требует упорядочения, поскольку многие виды являются хозяйственно ценными, а главное - играют заметную роль в сложении степных фитоценозов. Агрегат объединяет по разным оценкам от 9 до 28 видов, которые различаются по опушению оси колоска, каллуса нижних цветковых чешуй и их поверхности между жилками, по длине язычка и форме метелки. Эти признаки, определяющие внешнее сходство, могут вовсе не свидетельствовать о родстве сравниваемых таксонов, поскольку одинаковые состояния признаков могут быть вызваны совершенно различными причинами. Для выявления родственных связей необходимо использование молекулярно-генетических методов, однако для получения корректного результата требуется проведение предварительных детальных исследований с использованием классических методов. Предварительные морфолого-географические исследования агрегата Р versicolor на территории внетропической Азии выявили наиболее проблемные виды и группы видов: Р stepposa - P. transbaicalica, P. araratica, а также межсек-ционные гибридные комплексы с участием P. aspreifolia и P. setulosa, которые требуют дальнейшего детального изучения.
Получены первые данные о флоре сосудистых растений национального парка «Койгородский», который не был изучен в ботаническом отношении. Выявлены новые местообитания редких видов растений в резервате и новые редкие виды растений, которые здесь ранее не отмечались, охраняемых на федеральном и республиканском уровнях. Флора сосудистых растений «Койгородский» насчитывает 300 видов растений, относящихся к 180 родам и 71 семействам, из которых более трех четвертей относится к бореальной широтной группе. Участие во флоре видов других северных широтных группы незначительное. В связи с тем, что территория национального парка находится на юге Республики Коми, в ней заметна доля представителей южных широтных групп: неморальной и неморально-бореальной. В связи с тем, что территория парка почти полностью покрыта леса, большую роль играют виды долинных и таежных эколого-ценотических групп. Флора испытывает слабое антропогенное воздействие. На территории национального парка «Койгородский» зарегистрировано девять видов сосудистых растений, занесенных в Красную книгу Республики Коми и три вида, нуждающихся в биологическом надзоре и включенных в Приложение к Красной книге.
Анализируются основные положения Зеленого соглашения (Green Deal), разрабатываемого в ЕС с конца 2019 г. Описаны принятые в его рамках стратегии - климатическая, инвестиционная, промышленная, продовольственная, по циркулярной экономике и сохранению биоразнообразия. Обозначены возможные противоречия и проблемы, с которыми Зеленое соглашение столкнется уже в ближайшем будущем.
Изучение дисциплин «Биоразнообразие» и «Биогеография» является необходимой частью учебной программы студентов-экологов. Предметы дополняют друг друга, и их совместное изучение дает полное представление об основных закономерностях распространения жизни на нашей планете. Предлагаемый учебно-методический комплекс являются результатом опыта чтения дисциплин студентам специальности «Экология и природопользование» экологического факультета Российского университета дружбы народов и включает следующую информацию по преподаванию данных дисциплин: цель и задачи дисциплин, место в структуре образовательной программы высшего образования (ОП ВО), требования к результатам освоения, объем и виды учебной работы для очной, очно-заочной и заочной форм обучения, содержание аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов, методические указания по освоению дисциплины, особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, фонд оценочных средств.
Пособие предназначено для студентов, имеющих в учебном плане данные предметы, для преподавателей, начинающих читать данные курсы, а также может быть использовано
аспирантами биологических и географических специальностей и преподавателями биологии и географии.
Учебно-методическое пособие посвящено проблемам экологического образования и его роли для сохранения природы. Рассмотрена структура и характерные
черты экообразования. В основу первого модуля пособия положен анализ феномена биологического разнообразия, что позволяет выстраивать интегрированный алгоритм экологического образования в теоретическом и практическом планах с включением краеведческого компонента. Обсуждается понятие биоразнообразия, факторы его формирования и стратегии сохранения. Разработаны творческие практические задания к каждой главе пособия. Пособие снабжено интерактивными заданиями – тестами.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (профиль «Биологическое и химическое образование»), 44.04.01 Педагогическое образование (профиль «Естественнонаучное образование»).
В настоящем сборнике представлены учебные программы отдельных разделов курса «Сохранение биоразнообразия», которые дополняют и завершают серию учебных пособий «Сохранение биоразнообразия».