Данный трехтомный курс физики предназначается в качестве учебного пособия для высших учебных заведений с расширенной программой физики.
В первом томе изложены физические основы механики, акустика, молекулярная физика и термодинамика, во втором — учение об электричестве, в третьем — оптика и атомная физика.
Главное внимание уделено достижениям экспериментальной физики, разъяснению основных законов физики и характеристике технических применений физики. Приведены исторические сведения и рассмотрены некоторые философские вопросы физики.
При составлении данного курса использован, где это было возможно (более всего в первом томе), текст нашего курса, издававшегося в прошлые годы Учпедгизом. Двадцать лет назад в одном-томном варианте курса некоторые параграфы и главы были написаны В. С. Григорьевым, С. М. Ильяшенко, П. В. Маториным, Б. В. Фурдуевым, Ю. В. Ходаковым и др.
Позже для единства изложения весь материал, с согласия соавторов и по рекомендациям рецензентов, переписан и дополнен заново таким образом, что по разделу оптики проф. В. А. Фабрикант. В первом томе § 133 и § 137 написаны С. М. Ильяшенко.
Поскольку курс предназначен для слушателей высших учебных заведений не физического профиля и не для физических факультетов университетов, то большинство выводов и доказательств проводится не в самом общем виде.
Как правило, эти выводы и доказательства даются на примерах с простейшей геометрией, для симметричных контуров и однородных полей, с последующим указанием на справедливость данного результата в общем случае для любой геометрии и неоднородных полей. Это тем более необходимо, что при параллельном прохождении высшей математики и физики в вузе необходимый для выполнения общих выводов математический аппарат, вроде преобразований поверхностных интегралов в объемные и т. п., дается на один-два семестра позже, а некоторые математические приемы и методы вообще не излагаются.
В этом случае обобщений приведенных доказательств базируются на чисто физических соображениях, позволяющих для усвоения более важных, чем громоздкие математические выводы.
Так, после передачи явления электромагнитной индукции как визуального изменения системы с контуром магнитного поля, создаваемого движением поля, или изменением силы тока, вводится закономерность, приводящая лишь на одном примере контура с движущимся ребром.
В справочнике даны определения основных физических понятий, кратко сформулированы физические законы и сущность описываемых ими явлений.
В нём отражены все основные разделы классической и современной физики.
Математические знания, необходимые для пользования справочником, не превышают объема материала, приведенного в «Справочнике по математике для инженеров и учащихся вузов» И. Н. Бронштейна и К. А. Семендяева.
Справочник рассчитан на инженерно-технических работников, студентов и аспирантов вузов и техникумов, преподавателей высшей и средней школы.
Он может быть использован также лицами, интересующимися физикой.
В книге излагается курс общей физики в соответствии с программой для инженерно-экономических специальностей вузов. Кроме теоретического материала в пособии содержатся примеры решения типовых задач.
Во 2-е издание включены такие важные физические вопросы, как токи смещения, уравнения Максвелла, зоны Френеля, законы излучения абсолютно черного тела.
Пособие предназначено для студентов инженерно-экономических вузов и факультетов. Может быть полезно студентам-заочникам технических вузов.
Учебник является четвертым изданием серии «Университетский курс общей физики» и предназначен студентам физических специальностей вузов. Он соответствует новым программам, разработанным на физическом факультете Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, и отражает современные тенденции и технологии физического образования.
Учебник написан в виде 25 тематических лекций. Каждая лекция содержит материал первого (базового) уровня, соответствующий программе курса и излагаемый в полном объеме в лекционной аудитории и закрепляемый на семинарских и лабораторных занятиях.
Материал второго уровня призван не только расширить кругозор учащегося в области уникальных материалов и композитов, их применений и открывающихся перспектив при использовании новых технологий, но и нести особую «мировоззренческую нагрузку». Это прежде всего знакомство учащихся с эволюционно-синергетической парадигмой, в рамках которой обсуждаются возникновение хаоса из порядка и обратный процесс самоорганизации, тепловой и энтропийный балансы Земли, проблема рационального использования и воспроизведения ограниченных земных ресурсов, динамика развития мировой системы в ближайшем столетии.
Книга содержит сжатое изложение всех основных вопросов курса физики, включенных в программы подготовки бакалавров и специалистов по инженерным и физическим специальностям технических вузов.
Она не претендует на роль основного учебника, но является полезным дополнением к известным курсам физики, приведенным в списке литературы. Ее удобно использовать для повторения пройденного материала непосредственно перед зачетом, коллоквиумом или экзаменом, а также для быстрого восстановления в памяти забытого материала.
Книга будет полезна не только студентам, но и преподавателям, а также тем инженерам и научным сотрудникам, кому понадобится вспомнить отдельные разделы подзабытого курса физики.
Пособие представляет собой сборник оригинальных качественных и вычислительных задач по общему курсу физики для студентов педагогических институтов. Качественные задачи снабжены подробными ответами.
Учебник разработан в соответствии с Типовой учебной программой по предмету «Физика» для 11 класса уровня общего среднего образования по обновленному содержанию.
В изложении материала учтены возрастные особенности учащихся, соблюдены принципы научности и доступности, логика раскрытия учебного материала.
В годы величайшего в истории человечества переустройства всего государственного и общественного быта, в годы строительства социализма, все трудящиеся обязаны, по мере сил и возможностей, содействовать великому делу достижения заветной цели.
Физический труд, умение и знание должны работать в тесном единении, помогая друг другу при решении тех задач, которые возникают перед нами на пути к указанной цели. Эта мысль ныне вошла в плоть и кровь всех научных работников СССР. Наука должна, прежде всего, помогать строительству социализма, бороться за его проведение в жизнь. В первом ряду этих борцов должна стоять физика, значение которой именно в настоящее время слишком ясно, чтобы на нем останавливаться.
Одной из важнейших задач ученых, работающих в области физики, является углубление кадров действительных носителей этой науки. Последняя должна прочно занять не малую роль в решении намеченной задачи; но она сможет играть эту роль только при условии, если учебники, не придерживаясь старого уклада, сразу вводят учащегося в современную научную среду, раскрывают перед ним широчайшие перспективы, связанные с техникой и с достижениями физики XX столетия. К такой цели и стремится при составлении этой книги, как видно будет из дальнейших строк.
В этой книге собрано несколько сот задач, которые предлагались студентам Калифорнийского технологического института (США), слушавшим лекции Р. Фейнмана по физике. Задачи эти самые разные, но тот, кто внимательно читал русское издание «Фейнмановских лекций по физике», может с ними справиться самостоятельно.
Разумеется, эти задачи, хотя они и задуманы как дополнение к «Лекциям», могут быть использованы и независимо от них. В настоящем издании к каждому разделу даны также и решения.
