Владимир Александрович Руднев - кандидат исторических наук, доцент Высшей профсоюзной школы культуры. Он автор ряда книг, брошюр, статей, посвященных вопросам атеистического воспитания, проблемам формирования новых, советских праздников и обрядов. В 1978 году на Всесоюзном конкурсе на лучшее произведение научно-популярной литературы, проводимом обществом «Знание», В.А. Руднев был удостоен диплома первой степени как один из авторов сборника «Наши праздники» (Политиздат, 1977). В.А. Руднев - член общественной комиссии Ленгорисполкома по новым гражданским праздникам и обрядам, член методического совета по пропаганде атеистических знаний при Ленинградском областном отделении общества «Знание». Предлагаем читателям новую книгу В.А. Руднева «Обряды народные и обряды церковные» - рассказ о том, как, противодействуя религии, складывались и развивались народные праздники и обряды с давних времен до наших дней. Книга рассчитана на широкий круг читателей.
«… Перевалил на вторую половину VI век новой эры, когда византийскому императору донесли, что у границ империи появилось неведомое, но могучее племя авар. Оно попросило себе места на землях державы, обязавшись помогать ей против врагов. Область на севере Балкан отвел владыка Нового Рима пришельцам. Они должны были защищать его и от славян и от безвестных ныне кутургуров. Опору трона видел в аварах грозный правитель Востока. Не в первый раз заключала Византия союз с кочевниками. Но в заключении этого союза ей пришлось раскаяться необычайно быстро. Оглядевшись на новых местах, окрепнув и осознав свою силу, авары из просителей превратились в очередной «бич божий» для империи…»
«… Палеографией называется вспомогательная историческая дисциплина, изучающая письменные памятники (материалы и орудия письма, историю способов записи и особенностей графики). Это изучение издавна и традиционно ограничивается памятниками XI—XVIII вв. «Палеография занимается главным образом изучением рукописей до XIX в., однако практически палеографический анализ может проводиться и в отношении документов более близких к нам по времени, т. е. XIX и начала XX в.». Письменные источники XIX и XX вв., если и исследуются, то лишь самым беглым образом и их принято называть источниками нового времени…»
Освещается история развития золотодобывающей промышленности Восточной Сибири в первые годы Советской власти. Показаны социалистические преобразования в отрасли, борьба с разрухой в приисковых районах после окончания гражданской войны, огромная забота Советского государства по их восстановлению, трудовая и общественно-политическая активность горняков, ведущая роль этого региона как валютного цеха страны. Книга рассчитана на научных работников и всех тех, кто интересуется историей промышленного освоения Сибири.
«…Настоящая книга является попыткой удовлетворить существующую потребность в популярном и связном очерке истории Западного полушария. Рассматривать все страны Америки как единое целое необходимо потому, что благодаря географическим, экономическим, политическим и культурным связям, существовавшим между этими странами в течение четырех столетий, история каждой из них тесно связана с историей других американских стран. Очерк общей истории Западного полушария как единого целого крайне необходим именно теперь, когда империализм Соединенных Штатов все настойчивее пытается низвести все полушарие к положению вооруженного хинтерланда янки, полностью подчиненного их господству и контролю…»
«…Среди общественных наук, призванных изучать и обобщать исторический опыт развития человечества, важная роль принадлежит экономической истории (истории народного хозяйства). Предметом курса экономической истории является изучение развития экономики в историческом аспекте, другими словами, изучение экономического развития данной страны в определенных исторических условиях, в рамках того или иного способа производства. Эта дисциплина изучает в свете действия законов экономического развития общества и в последовательности смены социально-экономических формаций деятельность народов отдельных стран во всех сферах и отраслях хозяйства: промышленности, сельском хозяйстве, транспорте, связи, капитальном строительстве, торговле, бытовом обслуживании, финансах и кредите…»
Книга старейшего ленинградского фоторепортера Н.П. Карасева - это увлекательный рассказ о встречах с воинами, общественными деятелями, учеными, писателями, космонавтами. В книге помещены их снимки, сделанные фотокором в разные годы. Особое место автор отводит Великой Отечественной войне. Солдатам Родины посвящает он самые яркие страницы и лучшие свои фотоработы. Рассчитана на массового читателя.
В пособии отражена хозяйственная жизнь России в период промышленного и монополистического капитализма. В нем показано развитие промышленности, сельского хозяйства, финансово-денежной системы, торговли, концентрация банков, финансового капитала, образование монополий, роль экономики России в системе мирового хозяйства. Рассматривается вопрос об экономических предпосылках Великой Октябрьской социалистической революции. Для студентов экономических специальностей вузов. Может быть использовано всеми, интересующимися экономическим развитием России.
«… Изучение истории энциклопедической литературы, накопленного богатейшего опыта служит одним из основных источников для разработки теоретических и методических вопросов создания энциклопедий. Систематически разрабатывается методика подготовки универсальных энциклопедий в издательстве «Советская Энциклопедия». Им выпущена серия указаний для авторов и редакторов. Наиболее полными являются «Методические указания для редакторов БСЭ», подготовленные в связи с выпуском третьего издания БСЭ. Методические указания для авторов и редакторов составлены также главными редакциями республиканских энциклопедий. Однако в целом литература, содержащая рекомендации для многочисленных составителей энциклопедических изданий, еще бедна. Обобщение методического опыта имеет важное значение для работников энциклопедического дела, особенно в свете перспектив дальнейшего роста выпуска справочной литературы в СССР…»
«Изучение истории тесно связано с использованием документального материала — основного источника наших знаний о прошлом. Поэтому одним из важных методов преподавания истории в школе является работа с историческими документами. Действительно, ознакомление учащихся непосредственно с источниками помогает им как бы приоткрыть дверь в прошлое, познать явления в их первозданном виде, живее ощутить пульс исторического процесса. Преподавание истории во многом теряет ценность, когда оно утрачивает связь с реальным дыханием подлинных документов, в которых отражено свое время и чувствуется ритм эпохи…»
