SCI Библиотека

Цель данного исследования – выявить особенности перестроек показателей сердечно-сосудистой системы у лиц молодого возраста во время сдачи экзаменов в зависимости от доминирующего типа АНС (автономной нервной системы). Провести анализ корреляционных связей параметров вариабельности сердечного ритма (ВСР) и гемодинамики. В исследовании приняли участие студентки медицинского вуза в возрасте от 17 до 22 лет. Для оценки периферического кровотока и вариабельности сердечного ритма использовали пульсоксиметр «ЭЛОКС-01». Изучены параметры вариабельности сердечного ритма и гемодинамики (центральной и периферической) у студентов во время сдачи экзаменов. Проанализированы значимые корреляции параметров вариабельности сердечного ритма с показателями гемодинамики в зависимости от доминирующего типа АНС. Статистический анализ результатов исследования выполнен с использованием аналитического пакета «Statistica», 10.0. Установлено, что на экзаменах отмечается четко выраженное изменение вегетативного статуса студентов, обусловленное активацией симпатического отдела вегетативной нервной системы. Проведенные исследования показали, что экзаменационная ситуация приводит к перестройке сердечно-сосудистой системы и кардиоритма. Показано, что тип вегетативной регуляции не только определяет различия в параметрах вариабельности сердечного ритма и гемодинамики на экзаменационный стресс, но и структуру значимых корреляционных связей между ними. Характер перестройки сердечно-сосудистой системы на экзаменационный стресс зависит от доминирующего типа АНС. Анализ взаимосвязей изучаемых показателей у студентов с различным типом вегетативной регуляции приводит к выводу о прогностической значимости оценки исходного вегетативного тонуса.

Рассматривается применение CAD-моделирования в учебном процессе на примере сборки модуля турбины низкого давления ГТД. Представлено описание разработанной конструкции. Рассматриваются возможности используемой CAD-системы

Актуальность темы статьи мотивируется потребностью осмысления проблемы воспитания учащейся молодежи правдой и в правде, решение которой зависит, в частности, от знания учителем содержания понятий «правда» и «правдивость». Авторы статьи осмысливают содержания понятий «правда» и «правдивость», обращаясь к описаниям соответствующих лексем в словарях русского и французского языка, к трактовке понятий, присутствующей в немногих специальных словарях, а также учитывая функционирование понятий в современных научных и классических этико-философских текстах. Показывается, что ученые-этики употребляют понятие «правда» в значениях принципа нравственности, ценности, порядка бытия и человеческих отношений; понятие «правдивость» - в значениях морального качества и качества души (добродетели), свойства человека, морального правила и ценности. Объясняется суть ценностного конфликта, заложенного в ситуации «лжи по необходимости» или «лжи во спасение». В результате осмысления идей мыслителей и философов Древней Греции о правде и правдивости выявляется, что Гесиод и Орфей употребляют слово «правда» как имя собственное - имя богини Дикэ (Правда) для обозначения правосудия и возмездия, порядка в природе и временах года; Гераклит - в значении справедливого возмездия, справедливости; Парменид - справедливости; Протагор - добродетели; Платон - блага; Аристотель - приговора и расплаты. Платон употребляет слово «правдивость» в значении способности совершать поступок; Аристотель - добродетели. Знание содержания понятий «правда» и «правдивость» важно для теории воспитания в части, относящейся к обоснованию культурологического содержания воспитания правдой и в правде, для практики воспитания - в части, относящейся не только к определению, но и к разработке методов воспитания правдой. Авторы настаивают, что одним из таких методов воспитания правдой и в правде должен стать метод практических нравственных наставлений, в частности, содержащихся в изречениях Семи мудрецов Античности, в увещевательных сочинениях Стои и других классических суждениях о правильной жизни.

Во ФГОС ООО подчеркнута практико-ориентированность современного образования, которая требует от обучающихся не только получения знаний, но и умения применять их в реальных жизненных ситуациях. В статье описывается опыт разработки, проектирования и апробации в педагогической практике компетентностных задач, основанных на методе case-study, для развития у школьников навыков социального проектирования и метанавыков. В исследовании изучалась возможность применения кейс-метода для формирования у учащихся навыков критического мышления, анализа и разработки решений социально значимых проблем. В качестве материала был использован рождественский рассказ с социальной проблематикой. Ученики 6-8 классов, работая в группах и индивидуально, анализировали проблемные ситуации и разрабатывали проектные решения, представленные затем в форме презентации. Результаты показали, что компетентностные задачи развивают у школьников гибкость мышления, способность оценивать ситуации с разных позиций и принимать аргументированные решения. В заключение авторы анализируют описанные прецеденты образовательного процесса и делают выводы о совершенствовании разработанных и апробированных материалов по внедрению метода case-study в образовательный процесс. Отмечается, что использование компетентностных задач на основе кейс-метода может быть эффективным инструментом для воспитания социальной ответственности и формирования гражданской позиции у школьников.

Представленная статья посвящена анализу научной деятельности известного отечественного ученого-медика и микробиолога Зинаиды Виссарионовны Ермольевой (1898-1974) в структуре Академии медицинских наук СССР. В статье воссоздается история появления высшего научного учреждения медицинской науки в стране, характеризуется его устройство и назначение. Анализируется вхождение З. В. Ермольевой в структуру данной академии сначала в качестве члена-корреспондента, а затем как действительного члена; устанавливаются даты избрания, а также ученые и учреждения, рекомендовавшие ее в число академиков медицины. Основное внимание уделяется наиболее значимым, магистральным направлениям исследований, которые З. В. Ермольева проводила по поручению Президиума АМН СССР. Приводится несколько частных примеров исследовательских работ ученой, выполнявшихся в период 1950-1960-х гг. В основном это вопросы изучения антибиотиков: их экспериментальное и клиническое исследование, а также разработка наиболее рациональных способов применения в медицинской практике. Устанавливаются члены научных коллективов, в рамках которых З. В. Ермольева проводила исследования, инициированные академией. Кроме опубликованных источников, в работе используются документы федеральных архивов: Российского государственного архива экономики и Российского государственного архива научно-технической документации.

Настоящий текст посвящен малоизвестному святому - митрополиту Сарскому и Подонскому Серапиону. Его житие редко печатается, при этом ограничивается несколькими строками. Данная работа - попытка восстановить житие святителя. Таке автор хотел обратить внимание на фигуру иерарха и указать на его значимость в церковной истории. Исследование захватывает истории нескольких обителей (Калязинская, Спасо-Андрониковская, Владимирская, Богородицерождественская) Крутицкого подворья.

Настоящий текст представляет собой доклад, произнесенный на епархиальной конференции “По стопам святого благоверного князя Александра Невского” в Просветительском центре при Богоявленском соборе г. Ногинска, приуроченной к 800-летию со дня рождения праведного мужа. Автор обращает внимание на существующие службы благоверному князю Александру и на их различия, а также - на акафист. Рассказывается кратко история создания богослужебных текстов святому и их различие между собой. Также отмечается о его почитании в разных достоинствах.

Настоящее краткое исследование является рассмотрением практического совершения Божественной Литургии в начале XXI столетия от заметок “Служебника” дореволюционного и послереволюционного периода Отечественной истории. Были использованы элементы сравнения и попытка объяснения изменений в богослужебной книге. Работа важна как для литургической, так и для церковно-исторической дисциплин.

Настоящее исследование выполнено в контексте изучения русской религиозной музыки и церковного пения со стороны светского учебного заведения. Архимандрит Матфей (Мормыль), бывший знаменитый регентом во второй половине ХХ - в нач. XXI столетия, вошел в историй русской культуры и музыки и повлиял на церковное пение. В работе рассматриваются труды пастыря, изменение литургической жизни благодаря его регентской деятельности. Также приведены общие оценки современников трудов отца Матфея.

Настоящее исследование важно с исторической точки зрения. Во время работы Поместного Собора Российской Православной Церкви 1917-1918 гг. был составлен чин диаконского погребения. Уникальность работы заключается в том, что известные данные об этом последовании значительно дополнены материалом из дела, хранящегося в Государственном архиве Российской Федерации (ГАРФ). В качестве дополнения приводятся сведения из книги протоиерея Николая Балашова “На пути к литургическому возрождению”. С точки зрения литургической науки проект последования диаконского погребения представляет из себя уникальный чин, который до этого не рассматривался из-за неизвестности его в годы советской власти. Настоящая работа объединяет в себе исследования и с исторической, и с литургической точек зрения. В приложении указаны проект чина диаконского погребения и последование отпевания в Коптской Церкви в переводе на русский язык, которую использовали при составлении последования во время работы Поместного Собора Российской Православной Церкви 1917-1918 гг., взятые из того же дела, хранящегося в ГАРФ. Эти приложения также важны для литургической и исторической науки как письменный памятник.