SCI Библиотека

Детально описаны современная методика, приборы и оборудование, применяемые для изучения физико механических свойств горных пород при инженерно геологических исследованиях. При этом большое внимание уделено организации, рациональной последовательности проведения исследований и обработки их результатов. Приведена методика установления обобщенных и расчетных показателей физико механических свойств горных пород.

В отличие от первого издания (Методы лабораторных исследований физико механических свойств горных пород. Руководство к лабораторным занятиям по инженерной геологии. 1972), единицы физических величин даны в СИ.

Является учебным пособием для лабораторных занятий по инженерной геологии для студентов геологических специальностей вузов.

Книга, которую вы взяли сейчас в руки, называется «Легенды и были о камнях». Легенды о камнях. Каких именно? И что мы назовем камнем, если подумать хорошенько? Ведь не все же твердое, что попадается под руку?

В начальный период зарождения наук о земле — минералогии и геологии — слово «камень» употребляли в самом широком смысле, но чаще всего вместе с эпитетом «драгоценный». Именно тогда, когда говорили о минералах и горных породах, обладающих природной красотой, яркой игрой красок. Это сочетание: «драгоценные» и «цветные поделочные камни» в ходу и сейчас. Только теперь, говоря так, мы твердо знаем: речь идет о минералах и горных породах. Они и есть главные герои нашей книги.

Изложены основы геологии и минералогии, показана роль гумуса, коллоидов и т. д. в общем почвообразовательном процессе. Дано описание зонального образования почв, их особенностей, современная классификация и распространение. Рассмотрены данные по использованию почв в лесном хозяйстве, охране и повышению их плодородия. Описаны методы картирования почв и оценка лесорастительного эффекта.

Для учащихся техникумов по специальности «Лесное хозяйство».

Жаркий и суматошный был июль. В полку проводились бесконечные тревоги, которые сопровождались выходом из гарнизона и тактическими учениями.

Последние учения продолжались около недели. В них участвовали все рода войск армии. Полк, в котором служил Арьшев, был и в наступлении, и в обороне, и на марше. Занятия разыгрывались, как в настоящем бою. Кроме артподготовки применялся танковый прорыв, нано- сбился бомбовый удар авиации. Командир Лущинский дал высокую оценку подготовки воинов, сказал, что теперь нам не страшен никакой враг.

Это книга о реках и озерах Северного края, по которым древние монгородцы ходили когда-то к Студеному морю и за Камень. Она рассказывает о Печоре, Онеге, Мезени, Северной Двине и наиболее интересных их притоках — горных реках Урала и карстовых, временами исчезающих под землю Мехреньте, Шелексе, Сотке, а также о влиянии на жизнь рек морских приливов, многолетней мерзлоты, которую в XIX в. называли „северным сфинксом“, и, конечно, об охране природы.

Для читателей, интересующихся историей освоения Севера и любящих этот суровый край.

Рассмотрены геофизические характеристики основных типов гидрогеологических структур (артезианских, вулканогенных бассейнов, структур в криолитозоне и др.), методика геофизических работ в различных гидрогеологических условиях, способы интерпретации материалов в зависимости от решаемых задач (стратификация разреза, изучение динамики подземного потока, геотермических, геокриологических условий и др.), геолого-экономическая эффективность исследований.

Для геофизиков и геологов производственных и научных организаций, занимающихся поисками и разводкой месторождений вод.

Данное пособие — начальный курс древнегреческого языка, разработанный и использовавшийся на курсах древних языков «Греко-латинского кабинета» Ю. А. Шичалина и в Московской духовной семинарии. Оно является первой частью полного курса древнегреческого языка и рассчитано на первый год обучения при двух занятиях в неделю.

Тексты и упражнения заимствованы из знаменитого сборника Вольфа, по которому, в частности, изучают греческий язык на отделении классической филологии филологического факультета Московского университета. Уроки дополнены цитатами из Нового Завета, соответствующими пройденному грамматическому материалу.

Грамматика изложена насколько возможно просто, с привлечением только самых необходимых сведений по лингвистике. Однако при этом предполагается, что читатель хорошо знаком с грамматикой русского языка. При работе с данным пособием полезно (хотя и необязательно) предварительное знакомство с грамматикой латинского и церковнославянского языков.

Данное пособие — начальный курс древнегреческого языка, разработанный и использовавшийся на курсах древних языков «Греко-латинского кабинета» Ю. А. Шичалина и в Московской духовной семинарии. Оно является первой частью полного курса древнегреческого языка и рассчитано на первый год обучения при двух занятиях в неделю.

Тексты и упражнения заимствованы из знаменитого сборника Вольфа, по которому, в частности, изучают греческий язык на отделении классической филологии филологического факультета Московского университета. Уроки дополнены цитатами из Нового Завета, соответствующими пройденному грамматическому материалу.

Грамматика изложена насколько возможно просто, с привлечением только самых необходимых сведений по лингвистике. Однако при этом предполагается, что читатель хорошо знаком с грамматикой русского языка. При работе с данным пособием полезно (хотя и необязательно) предварительное знакомство с грамматикой латинского и церковнославянского языков.

Учебное издание, включающее в себя 23 урока, краткий очерк истории латинского языка, грамматический справочник, а также хрестоматию.

В данном пособии делается попытка сохранить современный метод подачи материала при некотором расширении числа примеров и тематики упражнений для перевода за счет текстов из Вульгаты и латинских христианских писателей, которое будет возрастать по мере прохождения курса.

Книга содержит исчерпывающую классификацию типов склонения имён (существительных, прилагательных, причастий, числительных, местоимений) в современном русском литературном языке и правила образования всех словоформ любого склоняемого русского слова.

Содержащееся в монографии описание системы русского именного словоизменения имеет большое значение, с одной стороны, для таких практических задач, как обучение русскому языку и разработка автоматического синтеза русского текста, с другой стороны, для общей теории словоизменения и для типологического изучения славянских языков.

Данный труд весьма полезен преподавателям русского языка, школьникам и студентам, а также всем тем, кто хочет улучшить своё знание русского языка.