SCI Библиотека

Основная задача, которую поставил автор этой небольшой, конспективно написанной книги, перевод которой мы предлагаем русскому читателю, заключалась в том, чтобы вскрыть глубокие связи, существующие между проблемами классической динамики системы и основными идеями новой ветви математического анализа и геометрии — тензорного анализа и его геометрических приложений.

Выяснение новых связей не только способствует лучшему уяснению существа изучаемых вопросов, но и создает новые пути исследования. Эти новые пути изучения механики системы, еще только намеченные работами, кратко изложенными в книге Синджка, несомненно могут быть продолжены, и нужно думать, что использование геометрических представлений и геометрических методов исследования будет способствовать изучению вопросов классической механики.

Настоящая книга содержит изложение только 1-й и 2-й динамики, которые резко отличаются от 3-й в философском вопросе формулировки принципа причинности. Однако в книгу включены отнюдь не все вопросы 1-й и 2-й динамики, а именно полностью опущена статика и также механика сплошных сред.

В разделах, посвященных релятивистской динамике, рассматривается только специальная теория относительности, и то весьма кратко.

Сборник содержит статьи по общим и методическим вопросам теоретической механики и материалы для повышения квалификации преподавателей, интересные механические задачи и информацию о различных мероприятиях, связанных с теоретической механикой. Кроме того, обсуждаются вопросы применения новых информационных технологий в преподавании.

Несколько статей посвящены юбилейным датам и тем утратам, которые теоретическая механика понесла в последнее время.

Сборник дает возможность преподавателям, аспирантам и студентам высших учебных заведений России ориентироваться в современных тенденциях развития теоретической механики, а также перенять опыт новейших методических разработок.

Сборник содержит статьи по общим и методическим вопросам теоретической механики и материалы для повышения квалификации преподавателей, интересные механические задачи и информацию о различных мероприятиях, связанных с теоретической механикой. Кроме того, обсуждаются вопросы применения новых информационных технологий в преподавании.

Несколько статей посвящены юбилейным датам и тем утратам, которые теоретическая механика понесла в последнее время.

Сборник дает возможность преподавателям, аспирантам и студентам высших учебных заведений России ориентироваться в современных тенденциях развития теоретической механики, а также перенять опыт новейших методических разработок.

Сборник содержит статьи по общим и методическим вопросам теоретической механики и материалы для повышения квалификации преподавателей, интересные механические задачи и информацию о различных мероприятиях, связанных с теоретической механикой. Кроме того, обсуждаются вопросы применения новых информационных технологий в преподавании.

Несколько статей посвящены юбилейным датам и тем утратам, которые теоретическая механика понесла в последнее время.

Сборник дает возможность преподавателям, аспирантам и студентам высших учебных заведений России ориентироваться в современных тенденциях развития теоретической механики, а также перенять опыт новейших методических разработок.
Сборник научно-методических статей. Теоретическая механика. Вып. 27. / Под редакцией профессора Ю. Г. Мартыненко. – М.: Изд-во Московского университета, 2009. – 224 с., ил.

Сборник содержит статьи по общим и методическим вопросам теоретической механики, по применению новых информационных технологий в преподавании, интересные механические задачи и информацию о различных мероприятиях, связанных с теоретической механикой.

Несколько статей посвящены юбилейным датам и тем утратам, которые теоретическая механика понесла в последнее время.

Сборник дает возможность преподавателям, аспирантам и студентам высших учебных заведений ориентироваться в современных тенденциях развития теоретической механики, а также перенимать опыт новейших методических разработок.

Основная цель автора — поделиться многолетним опытом подготовки и проведения экзаменов, учитывая их особую значимость в учебном процессе и оказываемое влияние на студентов.

Любая система обучения, каждое звено педагогического процесса: лекция, практическое занятие, консультация, экзамен, руководство курсовым, дипломным проектированием или практикой, — оказывает то или иное воспитательное воздействие. Экзамен играет особую роль. Дело не только в том, что к нему студент относится ответственно. На экзамене лектор встречает студента в новой роли, отличается та мера преподавателя, которая не только проверяет знания студента, но, что не менее важно, и помогает ему научиться излагать свои умения рассуждать, культуру, способность к осознанию.

В сборнике рассматриваются статьи по общим и методическим вопросам теоретической механики, применению ЭВМ и ТСО в учебном процессе, вопросы истории механики, материалы для повышения квалификации преподавателей. Читателей знакомят с выходящей литературой по теоретической механике.

Сборник предназначается преподавателям теоретической механики, слушателям ФПК, а также желающим изучать научно-методические вопросы преподавания теоретической механики.

В настоящее время можно считать общепризнанным, что одним из основных методов активизации самостоятельной работы студентов является проблемное обучение. Хорошие возможности для внедрения проблемного обучения представляют практические занятия, которые и при традиционном обучении в значительной степени должны опираться на активную мыслительную деятельность студентов. Сама суть практических занятий состоит в познавательно-практическом поиске.

Значительно сложнее обстоит дело с лекциями, удельный вес которых пока остается преобладающим в учебных планах для многих специальностей. Как сделать лекцию проблемной? Этот вопрос возникает сейчас у многих преподавателей.

Несмотря на многолетнюю дискуссию по вопросам проблемно-функционального подхода и методических разработок, особенно по фундаментальным теоретическим курсам, проблема остается актуальной. Построение курса в проблемном изложении требует высокой методической культуры и опыта от дидактической обработки материала при его подаче.

Принятые XXVII съездом КПСС решения об ускоренном социально-экономическом развитии советского общества на базе научно-технического прогресса ставят перед высшей школой задачи коренного улучшения качества подготовки специалистов.

Подготовка творчески мыслящих, инициативных специалистов, находящихся на передовых рубежах современной научной и технической мысли в области своей специальности, — главная задача высших технических учебных заведений. Для её решения необходимо на протяжении всего периода обучения студентов в вузе уделять особое внимание профилированию изучаемых курсов и дисциплин, в том числе теоретической механики.