Куда исчезают звёзды днём? Как они вновь возрождаются вечером? Какова вообще природа этих слабых небесных огней? Почему картина звёздного неба зимой не та, что летом? Почему звёзды на тёмном фоне неба образуют какие-то, всегда одни и те же группы звёзд — созвездия?
Над всеми этими и многими другими вопросами, связанными с явлениями, наблюдаемыми на звёздном небе, люди задумывались уже на заре человеческой культуры, несколько тысячелетий тому назад.
Всем хорошо известна та огромная роль, которую играет в жизни людей Солнце. Естественно, что изучению этого центрального светила нашей планетной системы учёными уделялось и уделяется исключительно большое внимание.
Основные результаты, найденные астрономами при изучении поверхности Солнца — его атмосферы, — представляют в связи с этим значительный интерес.
Предлагаемый сборник составлен из популярных статей трех видных астрофизиков Дж. Гринстейна, Дж. Нарликара и X. Чу и посвящен сверхзвездам.
С момента открытия сверхзвезд в 1963 г. эти загадочные объекты продолжают оставаться в центре внимания многочисленных исследователей. Сверхзвезды являются самыми мощными источниками излучения в известной нам части Вселенной, и для объяснения их природы физики ищут ответа на вопрос, откуда берутся колоссальные запасы их энергии.
В качестве возможного источника энергии сверхзвезд предложен «гравитационный коллапс» — процесс катастрофического сжатия сверхзвезды под действием собственного поля тяготения. Этому явлению посвящены статьи Нарликара и Чу.
Целесообразность особого построения курса астрономии для будущих учителей подтверждена многолетним опытом преподавания астрономии авторами на очном и заочном отделениях физико- математического факультета Московского областного педагогического института имени Н. К. Крупской. Курсу в целом предшествует краткий обзор современных представлений о строении Вселенной, который должен, с одной стороны, напомнить студенту-заочнику сведения, полученные им по астрономии в школе, а с другой стороны, создать общую перспективу курса астрономии.
Наблюдения и практические работы по астрономии играют важную роль в формировании астрономических понятий. Они повышают интерес к изучаемому предмету, связывают теорию с практикой, развивают такие качества, как наблюдательность, внимательность, дисциплинированность. В настоящем пособии описан опыт автора по организации и проведению практических работ по астрономии в средней школе.
Секстант — это навигационный инструмент, состоящий из маленькой зрительной трубы, зеркал, подвижной рукоятки и 60-градусной деревянной или металлической дуги, называемой лимбом (шестая часть полного круга, от чего этот инструмент и получил свое название). Секстант можно использовать для определения положения в небе солнца, луны или другого небесного тела, а также для определения широты и долготы. Хотя этот прибор выглядит сложным, понимая принципы его работы и попрактиковавшись, вы сможете с его помощью надежно определять свое местоположение.
Автор знакомит читателя с тем, как происходила в прошлом борьба между материализмом и идеализмом по важнейшим философским проблемам в астрономии — по вопросам строения Вселенной, происхождения небесных тел и многочисленности обитаемых планет.
В свете современных научных знаний не следует понимать слово «видимый» как необходимое условие познаваемости данного материального объекта.
История астрономии даёт яркие примеры того, как развитие новых методов и инструментов исследования в соответствии с развитием астрономической теории приводило к расширению границ познания окружающего нас мира, к открытию невидимых небесных тел.
В истории русской астрономии выдающаяся роль принадлежит Федору Александровичу Бредихину (1831 — 1904).
Основатель астрофизики, создатель всесторонней теории комет, научные труды которого уже при жизни получили всемирную известность и признание, Бредихин вместе с тем был организатором русской астрономии, создатель первой русской школы астрономов
С тех пор как создатель радио, выдающийся русский физик А. С. Попов, впервые использовал электромагнитные волны для целей связи, во все возрастающем количестве появляются новые научные и практические применения радиоволн. На базе этих применений возникли многочисленные новые области науки и техники. Одной из этих новых областей науки является радиоастрономия, которая применяет радиоволны для изучения Вселенной.