В книге профессора-психиатра, академика РАН А. С. Тиганова анализируется история жизни и творчества выдающихся деятелей искусства — музыкантов, писателей, композиторов, художников. Особое внимание уделено проявлению у них душевного расстройства. Не ограничиваясь современной диагностикой психопатологических нарушений, автор вовлекает читателя в обсуждение тонкой и неоднозначной связи таланта и душевного страдания.
Для врачей всех специальностей, курсантов, студентов-медиков и широкого круга читателей, интересующихся тайнами творчества великих мастеров искусства.
Настоящее справочное издание для практикующих врачей-психиатров не имеет аналогов. В книге дана исчерпывающая информация обо всем многообразии психических заболеваний и нарушений, предложены современные данные по эпидемиологии, этиологии, патогенезу, клиническим проявлениям, алгоритмам диагностики и терапии конкретных нозологических форм.
Справочник содержит сведения о стратегии и тактике ведения пациентов с психическими расстройствами, психофармакотерапии и немедикаментозных методах лечения. Представлено большинство лекарственных препаратов, рекомендуемых к использованию в повседневной практике, приведены показания к их применению и способы их назначения в конкретных клинических ситуациях. Для практикующих врачей, студентов медицинских учебных заведений и слушателей курсов повышения врачебной квалификации.
Пособие для студентов медико-психологического факультета, психологов, интернов, клинических ординаторов и врачей психиатрического профиля.
В данном пособии освещены вопросы медицинской этики и деонтологии, взаимоотношения медицинских работников и пациентов, понятия о психическом здоровье (норме) и патологии, вопросы о внутренней картине болезни и внутренней картине здоровья, влияние болезни на личность, психология психического здоровья. А также отражены современные проблемы социальной психиатрии: история ее развития, социальные причины психических заболеваний, значение стигматизации психически больных в обществе, вопросы реабилитации, проблемы мифов о психически больных.
Приведен Европейский план действий по охране психического здоровья.
В данном пособии освещены вопросы профилактики рецидивов и лечения психических и поведенческих расстройств. Четко, в доступной форме представлены группы психофармакологических средств, выделены основные механизмы и направления действия, подробно изложены побочные эффекты и осложнения. В каждой главе данного учебного пособия отражено, в какой мере специалист с высшим медицинским образованием может применить полученный объем знаний в повседневной практической работе.
Предназначена для студентов лечебного, педиатрического и медико-психологического факультетов, интернов, клинических ординаторов и врачей психиатрического профиля.
Данный учебник является первым в России по курсу «Психология менеджмента». На основе последних достижений науки в нем прослеживается последовательная психологизация менеджмента в процессе его эволюции. Раскрывается психологическое обеспечение профессионального отбора и обучения менеджеров, их профессиональных функций, особенностей управления персоналом. Рассматриваются психологические аспекты маркетинга, а также слабо представленные в отечественной литературе вопросы женского менеджмента, тренинга менеджеров, их профессионального здоровья – долголетия. Для студентов, аспирантов и преподавателей факультетов психологии университетов, а также всех специализирующихся в области менеджмента.
Учебное пособие содержит основы анализа и организации работы с персоналом, методы оптимизации трудовых процессов, проектирования рабочих мест, мотивации и оплаты труда, анализа рынка труда, отбора и оценки кадров, управления карьерой сотрудников. В книге проводится анализ особенностей современных концепций менеджмента, дается ана лиз практики управления персоналом в Японии и США.
Учебное пособие предназначено для студентов вузов и колледжей, изучающих курсы «Управление персоналом», «Социология и психология управления», «Экономика и социология труда», а также для работников служб управления предприятиями, для руководителей и бизнесменов.
В книге собраны выступления и статьи известного английского невролога, посвященные афазии и другим расстройствам речи, а также вопросам взаимоотношения речи и мышления и другим «паралингвистическим» проблемам. Глубоко и разносторонне в книге обсуждены отдельные актуальные и наиболее сложные проблемы афазии и неафазических нарушений речи. Особое внимание уделено терминологии. Изложены современные направления исследований. Разбираемые вопросы и их освещение опытным специалистом интересны не только невропатологу, но и психиатру, и психологу, и лингвисту, и ряду специалистов смежных профессий.
В монографии представлены результаты длительного изучения психозов при различных инфекциях (грипп, ревматизм, бруцеллез, туберкулез, малярия, послеродовая и гноеродная инфекция). Освещены вопросы их распространения в связи с распространением инфекционных заболеваний, а также их патоморфоз за последние десятилетия.
Описаны клиника, течение и отдаленные исходы психозов при каждой инфекции, выделены их общие и специфические особенности. Психопатологические нарушения рассмотрены во взаимосвязи с клиникой и течением основного заболевания, проанализированы ошибки диагностики и их причины. Специальная глава посвящена вопросу о взаимоотношениях инфекционных психозов и шизофрении и их дифференциальной диагностике.
У детей дошкольного возраста с перинатальным поражением головного мозга в анамнезе актуальность прогнозирования задержки нервно-психического развития определяется высокой частотой её возникновения, что в дальнейшем может создавать трудности при обучении в школе, приводить к психосоматическим нарушениям здоровья, отрицательно влиять на формирование коммуникативных возможностей и препятствовать социальной адаптации.
Учебное пособие посвящено применению нейросонографии для прогнозирования задержки нервно-психического развития у детей раннего возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы.
Изложена методика проведения нейросонографии, описаны условия для проведения обследования. Приведены собственные результаты проведения нейросонографии у детей раннего возраста с перинатальным поражением центральной нервной системы.
Возникновение интерперсонального психоанализа обычно датируется началом 20-х годов XX века, когда американский психоаналитик Гарри Салливан впервые занялся лечением пациентов, страдавших шизофренией. На основании своих клинических наблюдений, Салливан постепенно пришел к убеждению, что для понимания психопатологии недостаточно сосредоточить все внимание на самом индивиде (как это предполагалось в получавшем все большее распространение персоноцентрическом подходе, пришедшем на смену нозоцентрическому).
Хотя Салливан начинал с исследования людей, страдающих шизофренией, он постепенно пришел к убеждению, что и более легкие формы психопатологии также могут являться производными от межличностного контекста, и поэтому попытки разобраться в них, игнорируя это обстоятельство, обречены на неуспех.