В данной статье авторы систематизируют научно-практический опыт и анализируют стратегические возможности по созданию инновационно-методического проекта «Вектор формирования компетентностной модели педагога в сфере беспилотных авиационных систем» на базе университета. В качестве доказательной базы востребованности и актуальности предложенной проектной идеи рассматриваются современные тренды, пронизывающие социально-экономические процессы и лежащие в области нормативно-правовой базы и стратегий, регламентирующих развитие сферы беспилотников, а также авторы опираются на сильные стороны и профессиональный опыт команды университета. В работе представлена декомпозиция целеполагания для инновационно-методического проекта, с главным вектором, сонаправленным совершенствованию компетентностной модели педагога в области управления, программирования и пилотирования беспилотников у представителей педагогического сообщества, студентов и школьников на основе концепта инновационной площадки, ориентированной на приоритеты государственной политики России. Материалы содержат детальную программу по реализации проекта. Также разработаны два мониторинга, которые включены в комплексный мониторинг количественных и качественных показателей реализации проектных активностей. С точки зрения управленческого подхода и для инновационно-методического проекта разработана система рисков и видение авторов по преодолению выявленных негативных факторов. В заключении описаны ожидаемые внешние эффекты от реализации инновационно-методического проекта для разных целевых групп.