Архив статей журнала

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ МОДУЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И ПОЗИТИВНЫХ МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ (2025)
Выпуск: № 2 (2025)
Авторы: Звезда Людмила

В статье рассмотрено содержание компонентов гражданской идентичности дошкольников. Представлены практико-ориентированные модули формирования основ гражданской идентичности и позитивных межэтнических отношений у дошкольников в соответствии с ФОП ДО.

Сохранить в закладках
ГЕЙМИФИКАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (2025)
Выпуск: № 1 (2025)
Авторы: Лазарева Мария Васильевна

В статье раскрыты особенности геймификации образовательного процесса в условиях цифровой образовательной среды дошкольного образования с учетом соблюдения цифровой гигиены. Выделены основные направления этой работы с детьми старшего дошкольного возраста. Подчеркивается мысль о том, что цифровое оборудование должно использоваться не для того, чтобы развивать у детей какие-то особые новые качества, а расширять и углублять естественные для дошкольного возраста стороны развития.

Сохранить в закладках
АКТУАЛИЗАЦИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО НАУЧНОГО НАСЛЕДИЯ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (2025)
Выпуск: № 1 (2025)
Авторы: Волобуева Людмила Михайловна, Зверева О. Л., Авилова Елена Анатольевна

В статье рассматривается проблема актуализации отечественного педагогического наследия в области дошкольного образования. Обсуждается вопрос оказания методической поддержки педагогам на основе создания виртуального музея истории дошкольного образования России. Подчеркивается значимость исторического просвещения педагогов. Освещаются основные положения отечественной истории дошкольного воспитания, способствующие развитию компетенций современных педагогов.

Сохранить в закладках
НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (2025)
Выпуск: № 1 (2025)
Авторы: Антонова Анна Викторовна, Пережогина Алина

В статье рассматривается использование новых форм дополнительного образования детей дошкольного возраста, в том числе такая форма, как художественная лаборатория. Раскрывается возможность использования традиционных и новых форм в организации художественного образования и проектной технологии в профессиональной деятельности современного педагога дополнительного образования.

Сохранить в закладках