Архив статей журнала
Нарушение пищевого поведения — одна из проблем современности, обуславливающая значительный вторичный урон для здоровья [1, 2]. Одним из факторов, способствующих или профилактирующих развитие нарушений пищевого поведения, по-мимо расстройств эмоциональной сферы, может являться уровень развития когнитивных функций, позволяющий разрабатывать адаптивные копинг-стратегии. В связи с этим, актуальным представляется изучение взаимосвязей риска развития нарушений пищевогоповедения и уровня интеллекта в среде студентов-медиков, как предположительно наиболее информированной о здоровом образе жизни группы молодежи.
Коммуникативная компетентность является важным условием готовности к профессиональной деятельности психолога. Она существенно влияет на конкурентоспособность на рынке труда и профессиональную мотивацию [1]. На сегодняшний день у студентов-психологов отмечаются трудности в коммуникативной сфере, такие как отсутствие положительной установки на собеседника, неумение управлять своими эмоциями, недостаточный уровень развития эмпатических способностей и другие [2]. Диагностика коммуникативных навыков у студентов-психологов в процессе обучения позволит выявить слабые стороны в подготовке квалифицированных кадров высокого уровня и внести корректировки в учебный процесс.
В последние годы болезни органов пищеварения приобретают большой масштаб в период с юношеского до зрелого возраста и являются актуальной проблемой. Цель исследования: выявить тенденцию к появлению симптомов заболеваний желудочно- кишечного тракта у студентов 1 и 3 курсов медицинской академии.
Материалы и методы: В ходе поперечного социологического исследования методом анкетирования, проведенного в феврале 2024 года, было опрошено 100 студентов 1 курса и 113 студентов 3 курса Ижевской государственной медицинской академии. Результаты и обсуждение: Патологию желудочно-кишечного тракта в анамнезе среди первого курса имели 23 (23,0 %) учащихся. Считали себя здоровыми 77 (77,0%), но при этом имели жалобы связанные с патологией желудочно-кишечного тракта. Среди 3 курса 35(31,0%) опрошенных обучающихся имели в анамнезе патологию ЖКТ, 78 (69,0%) студентов не имели, из них 57 (50,4 %) считали себя больными по поводу заболевания желудочнокишечного тракта и имели жалобы.
Заключение: количество установленных заболеваний желудочно-кишечного тракта с 1 до 3 курса увеличились на 8,0%